Содержание воспитательного процесса

Министерство образования российской Федерации РЕФЕРАТ по дисциплине: и тема: Основные направления и содержание воспитательного г. Петропавлоск-Камчатский 2006 Содержание: 1. В целостном педагогическом важное место занимает воспитания воспитательный процесс. Процесс — разворачивающаяся во времени последовательность состояний, событий и явлений. Процесс воспитания — это разворачивающийся во времени взаимодействия воспитуемого и воспитателя, в ходе которого реализуются цели воспитания. Специфические черты процесса воспитания: Воспитательный процесс имеет ряд особенностей: двухсторонний, целенаправленность. Процесс воспитания - процесс многофакторный, в нём проявляются многочисленные объективные и субъективные факторы, обуславливающие своим совокупным действием невообразимую сложность данного процесса. Установлено, что соответствие субъективных факторов, выражающих внутренние потребности личности, объективным условиям, в которых живёт и формируется, помогает успешно решать задачи воспитания. Сложность воспитательного процесса обусловлена и тем, что он очень динамичен, подвижен изменчив. Воспитательный процесс отличается длительностью. По содержание воспитательного процесса, он длится всю жизнь. Одна из особенностей воспитательного процесса — его непрерывность и необратимость. Процесс школьного воспитания — это процесс непрерывного, систематического взаимодействия. Если процесс содержание воспитательного процесса прерывается, идёт от случая к случаю, то воспитателю постоянно приходится заново прокладывать «след» в сознании ученика, вместочтобы, углубляя его, вырабатывать устойчивые прививки. Процесс воспитания — процесс комплексный. Комплексность в данном контексте означает целей, задач, содержания, форм и методов воспитательного процесса, подчинение идее содержание воспитательного процесса формирования личности. Важна связь с самовоспитанием. Цели воспитания: основная цель — способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности. Частная цель — обеспечивать условия для расцвета индивидуальности конкретного ребёнка, с содержание воспитательного процесса его возрастных особенностей. Движущей силой процесса самовоспитания является противоречие между тем, что есть у человека и тем, чего он хочет добиться. Отличительные черты самовоспитания: 1. Потребность в самовоспитании; 3. Содержание воспитательного процесса цели цель должна быть простой и осознаваемой, реально содержание воспитательного процесса ; 5. Составление программы и плана план должен быть кратким и включать действия по выполнен6ию программы, программа - содержательная сторона работы над собой ; 6. Принятие решений волевой аспект ; 7. Мобилизация своей активности и воспитанности. Формирование новой адекватной самооценки. Помощь в мобилизации содержание воспитательного процесса активности поддержка, оптимизм. Перевоспитание — это целенаправленное влияние на ребёнка с отклонениями в поведении, целью которого является актуализация положительного фонда и преодоление своих недостатков. Основные идеи процесса перевоспитания 1. Содержание воспитательного процесса личность автономна, нельзя переделать, перекопать, можно лишь помочь осознать свои проблемы и захотеть их решить. Мы стремимся не подавить отрицательные, а развить его положительные качества, которые уже есть у ребёнка. Личность и её формирование в детском возрасте. СПб: Издательство «Питер», 2000.